老師的愛要平均─校園霸凌事件的省思之五

就一般正常狀況來說，每個班級都會有些跟不上進度或學習落後的孩子。如果老師太重視成績或太鼓勵競爭，這些學業成績較差的學生，就很容易變成其他學生排擠或嘲弄的對象。

評估一個老師到底有沒有用心，看他如何對待這些學習落後的孩子，就粉清楚了。

如果學校正在舉辦大型活動，你走進教室，看到的幾個「老弱殘兵」留守教室〈功課不好就算了，連運動也不行〉，孩子們看到陌生人是怯生生的、一副沒自信的樣子，大概就可以推斷，這些學生在平常就沒有受到老師多少照顧，這些孩子不喜歡自己。

可是也有些班級的弱勢生一點ㄦ也不自卑，還會自告奮勇想要帶你去找老師，除了孩子個性可能的差異外，孩子雖然課業差，老師對孩子也是鼓勵有加，班級氣氛和善溫暖，孩子對自己充滿信心哪！

可惜，溫暖友善的班級氣氛，只能「感受」，無法具體評鑑。老師如果是個勢利鬼，外人其實也粉難看得出來呢！