鄉村教師日記之〈一〉：一班不超過25人

鄉村教師日記〈一〉

師專畢業時，分發到瑞芳鎮的猴硐國小。由於成績太差，老爸陪我到分發現場時，眼眶泛紅，很失望。

鄉下的小學校，非常自由，完全沒有都會學校那些早自習、整潔、秩序比賽等無聊的活動〈搞不好這些都是師專軍事化管理下的衍生物，行政從來只重視集體「管理」，忽略對學生最重要的個別輔導〉，所有老師都像我一樣，剛從學校畢業。

大家在鄉下待個兩、三年，就外調回台北了。

班上學生大概25人左右，一個年級有三個班。我和另一位同學敎五年級，我最要好的同學馮玉伶敎一年級。

由於在師專「悶」了五年，我教書時，立志要給學生最開放的環境與最快樂的自由。

每個禮拜回台北時，我天天往舊書攤跑，我用我微薄的薪水，買書，買兒童雜誌〈那時有綜合月刊的小讀者雜誌等等〉回去「餵養」我的鄉下學生。兩年下來，我買了三個大布袋的舊書。學生畢業後，我把書放在閣樓，過沒多久，拿出來要借給學長時，許多書都發霉了。

我為數不多的薪水，常常就這樣「不見了」。

也因為在鄉下，我教的都是小班級，所以，我比較重視與學生的互動。我所能忍受的班級人數大概就是25人左右，回到台北，一班動輒40幾人，老師們不得不使用高壓控管的方式，維持秩序，我教得十分頹丧，毫無成就感，也由於職業倦怠的關係，我去進修了「特殊教育」。特殊班人數是少很多的。

小班教學，使我看到學生真正的需求，我也能真正回應學生的需要，師生之間沒有任何防衛。我在學生身上學會了如何教他們。這種與學生真誠的互動模式，一直延續到我到了台北之後。