我的師專生活之〈十二〉：從國語學校到國北師

我的學校不同時期有不同名稱，學校名字，一改再改，ㄧ變再變，如果不清楚改制沿革，也許有人會疑惑，我究竟讀的是什麼碗糕學校，因為我的學校校名，不像「師大」、「台大」、「清大」，那樣清楚明白。因此，我擇要說明。

校名小史：

我當年入學時〈民國60年〉學校全稱是「國立台北師範專科學校」，又稱「國北師」。

日據時期則稱「台灣總督府國語學校」，簡稱「國語學校」。

1945年，台灣光復，改稱「台北師範學校」，並與愛國西路上的「預科及女子部」分開，此「預科與女子部」獨立而成立「台灣省立台北女子師範學校」。

1961年改制為「台灣省立台北師範專科學校」，設三年制師範科。

1963年改制為五年制國校師資科，並設夜間部。

1987年改制為「台灣省立台北師範學院」。

1991年改制為「國立台北師範學院」。

2005年改制為「國立台北教育大學」。

我就讀時期是屬於五年制專科學校，單獨招生，18歲以上不准報考，我考的那年，沒考英文。後來不知什麼原因，或許是時代進步了，有人覺得小學老師都不懂英文，實在太遜了，就又開始考英文了。在我看來，真是好可惜。師專不考英文不但是好事，而且是劃時代的創舉。

師專開始考英文，對中產階級及都市孩子較有利，對一貧如洗的窮人家庭來說就是一個難以跨越的鴻溝。我當年，師專若加考英文，我自忖我是永遠考不上的。

有研究認為，一般中產階級出身的孩子，從小衣食不愁，對於工作的投入程度與成就動機，其實是比不上低階層的孩子的。尤其社會底層上來的孩子，對於教學這種瑣碎極需耐力的工作，比較不會顯露出不耐煩，而且更願意付出，工作態度也比較積極、快樂。因為他對生活的條件，要求的少。也就是說，他非要認真做好這份得來不易的工作不可，因為他沒有退路呀！

中產階級出身的孩子，選擇的機會多，可能就是少了那份熱力與決心呢！
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恰似一首老歌的溫柔

〈大學校園巡禮〉第21站：國立台北教育大學

位居和平東路和復興南路交岔口附近的國北教大，前身分別是國立台北師範學院、台北師專、台北師範學校，甚至可以追溯至1896年的「國語學校師範部」。曾經化育過無數的良師及各界菁英……

學校西邊歷史悠久的大禮堂，以一貫的安靜謙和的姿態站立著。堂前的大葉合歡在2009年獲全校師生票選為校樹。

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盛夏裡，蟬聲高唱。學校西邊歷史悠久的大禮堂，以一貫的安靜謙和的姿態站立著。黃昏裡，風微微地吹著，紅與白揉藍於晚天。操場上，有人沉默地繞著跑道快走，一圈又一圈；戴著斗笠的中年夫妻遙對著丟飛盤，如箭矢般的飛盤神準地一趟又一趟被吸納進裝了吸鐵般的手掌中；籃球場上歡聲雷動，男女混搭著鬥牛；排球網的兩邊，飛來奔去忙著接球、做球、殺球的同學雙頰緋紅如關公。黃昏的運動場，總是特別活躍。生命的爆發力，再不找個人別別苗頭或找條路來繞個幾十圈，怎鎮得住夏日躁動的靈魂？

擁有一批大都會美術館翻製展品
學校雖小，卻五臟俱全。我剛轉學到此地教書之初，搬進兩人一間的研究室，空間逼仄擁擠，毫無隱私，連打個電話都得壓低著嗓音，深怕驚擾了同室的另位教授。這兩年，學校的硬體設備終於有了更新，禮堂再過去的西南角落，蓋起了泳健館，嶄新的標準型游泳池寬敞透亮。夏日裡，大人、小孩像魚一般款擺著身軀在池中竄戲，水波中影影綽綽，好不美麗！一進校門口的右手邊，增建了學習、研究的大樓──篤行樓，樓旁停車場上遍植櫻花，預料來年的冬季或將有一排排紅豔豔的花朵怒放，可望和春日裡東北邊至善樓前，像騰雲一般飛旋天空的白流蘇一爭短長；而更讓人振奮的是，尚有新蓋的「北師美術館」坐落學校門面。大面玻璃帷幕外牆，高穿透性，讓城市景觀與藝術展演相互輝映。據說內有由大都會美術館取得的為數可觀的翻製於古希臘羅馬、文藝復興時期的石膏像館藏，成為美國境外唯一獲得這批展品的大學。從夏秋到冬春，整個校園透露著勃發的生機。
2007年，我面臨職場上重要的抉擇。一向安土重遷的我，因著母親的殷殷期許，投遞教職申請書到國立台北教育大學。現在回想起來，其實遠在那之前的十多年，緣分已然開始。忘了其間確然的連結，我在1995年的暑假就已到過當時的國立台北師範學院兼課。猶然記得暑期碩士學分班的學生，好多都是小學校長，幾乎都比我年長。習慣了給小朋友訓話的他們，剛上課，竟然就為期末報告憂心忡忡，像個剛入學的新鮮人忐忑不安。十二年後的夏日，我終於順利進入極可能是我教書生涯中的終點站──國立台北教育大學，就差那幾十個日子，聽聞這消息應該會是最開心的母親已然等不及被告知就先走一步──在我獲聘前兩個月的冬日，仙逝。世事總是如此，半點不由人。

校名大混亂

紅磚、拱廊、光影與老樹，吸引電影與ＭＶ爭相取景拍攝。 圖李東霖／攝影

半點不由人的其實不止人事的滄桑，學校的角色定位亦然。曾是國小師資栽培龍頭老大的國立台北師範學院，2004年因著教育學程開放及少子化的人口趨勢，學校開始逐漸轉型，嘗試尋找新的可能。2005年8月因應師範院校定位與轉型發展趨勢，正式改名為「國立台北教育大學」，發展迄今，計有三個學院，十六個學系，五個獨立研究所，二十二個碩士班，三個博士班，並在既有師資培育的優勢下，努力朝向專業型大學邁進。
然而，台北的大學日多，校名往往相當雷同，得費盡心思才能辨識其中細微的差異。我到國北教大教書的第一年，發現連熟悉台北各個機關團體的計程車司機都沒法弄清楚，不是把我載到位於愛國東路的「台北市立教育大學」，就是想把我提早丟在和平東路一段的「國立台灣師範大學」；更離譜的還朝關渡或板橋方向開去，直奔「國立台北藝術大學」或「國立台灣藝術大學」。我的親朋好友也多半弄不清楚這些學校的差異。有一年，到台北的某知名大型醫院演講，八十分鐘的演講時間，主持的院長光是開場介紹我的正確任教學校就用掉了十分鐘，完全搞不清楚狀況；除了前述的學校之外，他還混搭上八德路的「國立台北科技大學」和基隆路的「國立台灣科技大學」，真是一次讓人難忘的世紀大混亂。因此，且讓我花些篇幅好好還原這一所歷史最悠久的國小師資培育的搖籃。

校友星光燦爛
位居和平東路和復興南路交岔口附近的國北教大，前身分別是國立台北師範學院、台北師專、台北師範學校，甚至可以追溯至1896年的「國語學校師範部」。一向以培養未來的教師及小學校長為目標，曾經化育過無數的良師及各界菁英。以活躍於文壇的作家來說，許多都出自當年的「北師範」。《亞細亞的孤兒》作者吳濁流；「吳三連文藝獎」創辦者也是台灣早年民族運動領袖的吳三連；以《我愛黑眼珠》聞名且於去年榮獲國家文藝獎的七等生；以速寫、散文並呈，引領文學新風氣的雷驤和如今仍縱橫文壇、受到無數讀者喜愛的詩人席慕蓉……都是本校傑出的校友；而知名小說家黃春明則是北師的中輟生。這些作家的共同特質，似乎都是一身傲骨，作品則一逕充滿質疑及抗議精神。
美術界校友更是星光燦爛。台灣雕塑之父黃土水的作品──知名的浮雕水牛圖，畫出了早期台灣農村的溫柔；另有於二二八事件中罹難的知名畫家陳澄波；畫風有「中國馬諦斯」之稱的郭柏川；終生為美術教育及藝術創作奉獻的藝術家李梅樹；名家廖繼春、藍蔭鼎、楊啟東、李澤藩、李石樵……美術工藝的先驅者顏水龍都是校友中的佼佼者；當然不能不提的還有發明免削鉛筆、丁字型冷熱水龍頭、便器坐蓋衛生紙的劉興欽，他不但擁有多項發明專利，筆下的大嬸婆、阿三哥更是台灣人珍貴的共同記憶，這些傑出校友幾乎合力撐起了台灣美術界的半邊天。
音樂系校友的成績也是不遑多讓。被譽為台灣音樂奇葩的鄧雨賢，他所創作的「四月望雨」──〈雨夜花〉、〈望春風〉、〈月夜愁〉、〈四季紅〉曾被熱烈傳唱於大街小巷，道盡多少台灣女性的心聲；創辦台北世紀交響樂團的廖年賦，提供青少年愛樂者訓練音樂技巧及培養合奏默契的好環境，孕育出許多優秀青年音樂家；「樂壇黑面將軍」杜黑則著意辦理台北國際合唱音樂節，苦心孤詣把台灣合唱音樂推向國際。音樂可以陶冶性情，國北教大的音樂系原本志在培育音樂的扎根教師，沒想到校友們走著、走著，竟然一起走成了遮蔭的大樹。
其他如：台灣民族運動先驅者蔡培火；金融界巨擘許丙、劉鐵甲；台灣觀光事業之父游彌堅；早期台灣民族及勞工運動之核心人物盧丙丁；全台第一個開胸腔外科手術的醫師，也是世界肝臟外科權威林天佑；日據時期稀有的法學與醫學雙學位怪傑張均田；台灣棒球界耆老簡永昌及為援救學童而犧牲性命的林靖娟……都是各個行業中的翹楚。而值得讚頌的，絕不止這些知名人物，更多的是散布台灣各角落的小學老師、校長及教育單位的首長們，他們默默堅守崗位、誨人不倦，恰似一首老歌的溫柔。

語創系為北台灣唯一以培養作家為宗旨系所

為紀念建校百年所建的鐘樓，靜靜佇立校門口，看著國北教大的緩步前行。 圖李東霖／攝影

因為半途闖進了師範體系，原本對小學教育十分陌生的我，因著這五年來的接觸、浸淫與審視，概念逐漸明晰起來，而這往往來自於我最珍愛的午餐時間。同樓層研究室裡的不同科系同仁常會拿著便當盒聚在一起用餐，聊著家常，也談著各自的見聞與教育概念，相互切磋教學方法。在其間，可以聽到不同的專業知識並觀察到迥異的人生視角，保健、養生、教育、觀光、文學……幾乎無所不包，就像一個微型的有趣學堂，引人入勝，也常讓我驚豔連連。
我剛轉學到國北教大教書那年，就被指派擔任新鮮人導師，這也是教書生涯裡讓人難忘並再三回味的經驗。以往我在外校擔任導師，總是一年就換班級，頂多兩年一換，北教大的導師卻和導生的大學生活共始終，足足相互綢繆了四年；或許也因為如此，師生關係自是大不同，即使畢業了，不管飛到何處，都還彼此保持密切的聯繫。這樣的彼此懸念也或者是我所任教的系所「語文與創作學系」特質所導致，因為喜歡創作的人，多半具備敏感多情的因子。
說起這個相當特異的「語文與創作學系」，約莫是現下北台灣唯一擺明以培養作家為宗旨的系所了（東部有國立東華大學華文所「創作組」）。它網羅了甚多學院裡的作家教授，以學院的學術訓練方法有系統地傳承自身的創作經驗，課程中除著重小說、散文、詩歌、童話的創作訓練，期待為文壇注入新活水外；系裡也因應將來學生的就業需求，安排許多實用的課程，諸如：作文教學、華語文教學、華語教學英語……不管是大學部或研究所都吸引了許多熱情的文青。

與台大合併聲浪甚囂塵上
這幾年來，國北教大和國立台灣大學合併的聲浪甚囂塵上，雖則校園內師生依然按著既定的節奏緩步前行；然而，卻又彷彿有著妾身未明的惘惘然氣氛罩頂。學校要往哪裡去？到底是堅持原先的路線，走出師範體系的改良版？抑或選擇（或被選擇）和台大並轡共行？學校徘徊著，教育部政策彎彎曲曲一路迤邐著，似乎還為著什麼樣不能言宣的理由延宕著，僵持著，就是不肯掀開底牌，而全體師生都在等待著。
盛夏裡，蟬聲高唱。學校西邊歷史悠久的大禮堂，仍以一貫安靜謙和的姿態站立著，怎麼感覺它好似也正側耳傾聽著學校未來的命運。
國立台北教育大學簡史
國立台北教育大學，簡稱國北教大，前身為創立於1895年的芝山巖學堂，翌年改稱台灣總督府國語學校，經多次改制，1991年改隸為國立台北師範學院，2005年升格改制為國立台北教育大學。北教大創校迄今已逾一百一十年，校史悠久，畢業校友十餘萬人，遍布海內外，於教育、文史、藝術、法政、財經各界，均卓然有成。現任校長張新仁博士。
校訓：
敦愛篤行

校歌：
作詞：韓寶鑑 作曲：康謳
芝山鍾靈秀，東海智波揚，
師資樹典範，國脈賴輝煌，賴輝煌。
作育兒童，改造社會，
任重道遠莫或忘，任重道遠莫或忘。
堂構輝煌烈，絃歌揚國光，
國校教與學，努力求改良，求改良！
師資第一，師範為先，
修己善群是所倡！修己善群是所倡！

‧歐陽靖回首舔舐自己傷口時，也同樣撫慰了同受憂鬱之苦的朋友。

【2012/09/28 聯合報】@ http://udn.com/