父母才是孩子最好的老師

今日新聞網


其實，孩子們六歲上小學時，已經不是一張白紙了。

所以，當小學老師，第一天拿起課本開始上課時，就會發現，有些小孩，注意力無法集中，有些小孩，不敢也不願意跟大人溝通，對於文字等抽象符號的學習相當困難，甚至有些孩子，居然還沒學會自己吃飯；而相反的，有些小孩已經具有專注傾聽能力，對於老師們發出的指令也能做出合理的反應，而且願意與老師、同學做出合適的互動的行為。

並非老師偏心，特別偏愛某些小孩，而是在學前，父母親對孩子的教育訓練，足以影響孩子一生學習的成敗。

很可惜的，這些沒有好好對孩子做出適當學前訓練的父母，反而可能是最關心孩子功課的父母。因此，當他們看到孩子課業表現不如人時，往往更加的緊迫盯人，也給老師們更大的壓力。他們可能永遠不會知道，讓孩子輸在起跑點的是父母自己對於教育問題的輕忽，而不是老師或孩子真的有問題。

對於這種類型的父母，小學老師可以著力的地方，實在不多，他們的父母錯過了孩子學習的黃金關鍵期，老師們只能以最大的包容和額外的時間給予學生們做補救教學，但是，說真的，效果總是有限。

專注與傾聽能力，等到上小學再訓練通常都來不及了。況且，老師們多數按表操課，多數老師早已喪失說故事的能力了。〈今天視聽媒體這麼發達，老師們要找到學生沒聽過的故事，還真是困難多多〉

其實，父母才是孩子最好的老師。從孩子出生的那一刻起，除了供給衣食外，父母親們一定要每天要不斷的與孩子對話，晚上下班以後的時間，不可以繼續在網路上流連或看電視，陪伴孩子是此時期父母親們最重要的功課，稍長，即應在睡前安排固定時間的看書、說故事等等，而且每天最少帶孩子到公園去玩一個小時，讓孩子學會與同伴相處的技巧並發散體力。

許多忙碌的父母，誤以為孩子上了幼稚園或安親班就是受到了足夠的基本教育訓練，而忽略了自己該做、能做的那一部份親職教育，他們不知幼稚園老師的集體教學，必須孩子具有足夠的專注與傾聽能力，才有辦法配合上老師的教學內容，否則，孩子頂多也只是「陪讀」而已！

對於孩子來說，父母的角色是無人可以取代的。