以上照片是我的同學唐足惠的攝影作品，請讀者們一起分享。
由於個人成長背景因素關係〈不快樂童年加上求學路上的不順利〉，打從我教學的第一天開始，我立志要作一個讓學生快樂學習的老師。
所以，不管學生表現多麼不讓我滿意，我都嘛粉少真的動怒，我總是粉有耐心的誘導。尤其，我從不曾為了功課或成績去體罰學生。
這原本是樁好事。
但我教的是低年級，當小孩升上中、高年級後，遇到了種種不同教學風格的老師，如果孩子不肯對現實去妥協適應，我給他們的這種情感啟發，反而可能害了孩子喔！
有家長告訴我，他孩子低年級時，學習態度非常正向、快樂，可是升上高年級後，老師常常為了功課與成績體罰他們。這位老師在學校ㄧ向以嚴格、認真著稱，是個粉有責任感的好老師。
有天，當他的孩子又因為成績受到嚴厲體罰時，居然對著老師大吼，你為什麼天天打人？以前謝老師教我們時，從來不曾像你這樣打人。
這孩子反抗老師，直到小學畢業，不管是功課還是與老師的關係，都嘛一直粉糟。
我聽到了這個訊息時，我粉震驚。
從此，我開始在二下開始灌輸學生們觀念，將來升上三年級，一定要努力去適應各種不同風格的老師，對於老師們的不同之處，要學會接受學習，因為每個不同的老師們，一定都有不同的優點與缺點，學生不可以對老師「挑三揀四」，才能讓自己求學過程順利。
我萬萬沒想到一心求好的教學，居然也有可能會害了學生！
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