以上照片是我的同學唐足惠的攝影作品，請讀者們一起分享。
我既不會唱歌，也不會跳舞。以前在山上時，玉伶常常拉著我，教我簡單的律動舞步，配上兒歌，這樣我勉強混了幾年。
我琴彈得差，上起音樂課，總是心虛。
回到台北後，還是教低年級。小朋友粉需要唱唱跳跳，不善跳舞的我，該怎麼辦呢？
我利用每年運動會的表演節目，延續下來教學，一年一首，慢慢累積，久了就有「成果」。萬一我忘了舞蹈動作時，我請上一年級比較優秀的學生，下課時來教小朋友，促進交流，也是OK的。
有時，電視上有些年輕偶像的簡單歌舞，我努力學會了，就拿來教孩子們唱唱跳跳。幾年之後，我會跳的舞也慢慢增加了。
有一段時間，舞曲大帝國的歌曲粉盛行。我把班上營養午餐的推車推出來固定後，請一位比較活潑的學生上台，音樂一放，孩子馬上開心的跳起舞來。
一首快節奏的舞曲之後，換上一首慢舞。我讓孩子隨音樂節奏自由擺動身體，小朋友幾乎都high翻了。
有時，我移師到大禮堂，同學先在台上示範，全班一起在台下跟著動作，最後換成示範學生在台下，全班上台表演。
孩子這種自創舞步的跳法，真是粉有啟發性，但是也有些後遺症。
之後，學校成立了舞蹈社團，當我班學生去上舞蹈課時，家長告訴我，我的學生每每聽到音樂，就開始自己跳起舞來，根本不鳥老師的教學。
他們對音樂已經有自己的感覺，大人編的舞，未必合乎孩子的節奏與感受！原來舞蹈也像音樂跟語言一樣，孩子雖小，卻也有著自己的詮釋方式。
拙於唱歌跳舞的老師，卻教了一輩子低年級，看來也不是粉遺憾喔！
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