2010年12月26日 星期日

老師的愛要平均─校園霸凌事件的省思之五



就一般正常狀況來說,每個班級都會有些跟不上進度或學習落後的孩子。如果老師太重視成績或太鼓勵競爭,這些學業成績較差的學生,就很容易變成其他學生排擠或嘲弄的對象。

評估一個老師到底有沒有用心,看他如何對待這些學習落後的孩子,就粉清楚了。

如果學校正在舉辦大型活動,你走進教室,看到的幾個「老弱殘兵」留守教室〈功課不好就算了,連運動也不行〉,孩子們看到陌生人是怯生生的、一副沒自信的樣子,大概就可以推斷,這些學生在平常就沒有受到老師多少照顧,這些孩子不喜歡自己。

可是也有些班級的弱勢生一點ㄦ也不自卑,還會自告奮勇想要帶你去找老師,除了孩子個性可能的差異外,孩子雖然課業差,老師對孩子也是鼓勵有加,班級氣氛和善溫暖,孩子對自己充滿信心哪!

可惜,溫暖友善的班級氣氛,只能「感受」,無法具體評鑑。老師如果是個勢利鬼,外人其實也粉難看得出來呢!

2 則留言:

  1. 能否遇到貴人恩師
    多少要有些運氣

    回覆刪除
  2. 商人可以將本求利,只有老師不行。老師是為了服務小孩而存在,公平的對待每一個孩子是老師們天職呢!

    回覆刪除

請於發表留言的身分:選擇(名稱/網址),網址可留白。或選擇匿名。