危機意識

最近聽聞某位親戚的孩子，在高三最後衝刺的階段，由於壓力過大，精神瀕臨崩潰邊緣。

我聽了，粉心疼。

我認為台灣這種「升學至上」的教育制度與多數老師們的「偽善同情」包裝之下，父母親們都應該對於孩子們即將或正在面臨的學校生活，抱持著高度的危機感。

父母們要粉小心，而且假設孩子是可能無法適應的。

當你有了這樣的「危機意識」時，你才有能力與孩子站在同一條線上，一起對抗這頭「升學主義的妖靈巨獸」。

我的兩個孩子在台灣險惡的升學環境下，沒有補習，沒有填鴨，一路從小學順利讀到研究所畢業。

並非由於他們天賦異稟，或真有什麼異乎常人的長才，他們書讀得順利，主要是得力於我對於台灣教育現場「不放心」與「危機感」。

這該怎麼說呢！

我發現有些朋友，一生求學過程順利，或許因此疏於「防備」，過度樂觀的以為，孩子們可能和自己一樣，可以安全的度過這段求學時光。

天可憐見的，孩子們在求學過程中往往遭遇連番險境，過不去的，可能被這僵硬的教育體制拋棄，毀了一生的求知興趣，更慘的，則是搞到精神崩潰或自殺跳樓之類的，報導上時有所聞。

我的危機意識來自我從小功課不好，理科與英文讀起來都嘛像「天書」。十幾年的求學生涯中，多數時間是在充滿羞辱與挫折感中度過的。

可是粉幸運的，我一路走來，卻遇到許多「好老師」。

因此，學科表現不怎麼樣的我，受到了老師們潛移默化的影響，以閱讀「深化」了我的生命，身為母親的我，則以閱讀幫助孩子們「克服了」升學路上的這隻「攔路虎」。

當多數人天天埋頭寫測驗卷的時候，我卻想盡辦法到圖書館幫孩子們找書、借書，希望孩子們能以閱讀療癒他們在現實生活中的挫折感，以閱讀開展他們的求學生涯與實力。

事實證明，這是一條輕鬆而且愉快的讀書道路。

不過閱讀興趣的培養與維持，首先必須「避開」升學主義的瀰天戰火，粉少有孩子能在高壓控制下仍能保有閱讀的興趣的。

我幫孩子們找到的解脫之道，就是讓他們「讀放牛班」，徹底掙脫老師們的掌控與權威，尋找自己學習的生機。

這當然是個極大的冒險，但是現在看來，單單就讀書這事來看，我不但賭對了，而且是賭贏了呢！