幫自己孩子「加分」的老師

前幾天，有一則新聞指控某國中老師，將孩子安排在自己班級，藉機給孩子加分，結果孩子「如願以償」成了全校唯一推甄上了第一志願的學生。

這位老師真是短視、真沒「品」啊（高中僥倖上了第一志願考大學時難道還能如法炮製嗎孩子一輩子都能靠雙親這樣幫襯嗎）！

其實我也曾經當過我兒子的級任老師，但我不是為了幫孩子加分，我只是想「教他讀書」。

那時兒子升上五年級，書讀得離離落落，生活適應也不是頂好，我拜託校長，讓我下海教他，校長粉仁慈的答應了。

我是個毫不徇私的老師，開學第一個禮拜，兒子被安排掃廁所，家長會長兒子也在我班，會長夫人每天拿著水管和掃帚，一早也來幫忙掃廁所。

她看到我的第一句話是：「老師兒子掃廁所，我兒子也掃廁所，老師粉公平。」

可惜的是，我的教學風格並沒有受到家長們認同，家長們迷信填鴨的短暫績效，對我的教學風格展開了無情批判鬥爭，我教了一年後，就放棄了（在我心力交瘁的這一年我從未被家長指控徇私他們指控我的都是一些子虛烏有莫須有的罪名我一直認為我的某些同事有落井下石鼓動家長的嫌疑因為我的教學風格不被保守的校園認同的緣故 ）。

但是這一年裡，我藉著分組討論，介紹了許多中國古典小說，班上有一票閱讀程度比較好的學生，討論完畢，馬上把這些小說都看完了（當然也包括我兒子）。

之後，學生們流行看金庸的武俠小說，和「昆蟲記」等長篇，據我觀察，我的部分學生的中文程度應該是不輸給某些大學畢業生了。

兒子的中文程度從此打下了很好的基礎，但是粉可惜的，班上較有影響力的學生家長，受到某校內長官「蠱惑」，畢業後，一大票學生被集體送進與某位長官甚有私誼的某「私立中學」進行填鴨教學，每天過著「朝七晚九」的讀書生涯。

某些資質粉優秀的學生，果真被填鴨填「倒」了胃口，升學路上，不了了之。

二十年後，我遇到當年的家長，他們得知我家兒子書讀得順利，他們不但不表示祝福，反而不自覺的表現出微微的忌妒。

這純粹是由於認知不同所做的抉擇，而人是必須對自己的選擇負責的。

誰叫他們當年不相信我呢！

孩子書得好不好，雖然有許多先天或後天的因素，但是我家兒子，我認為我親自下海教他的這一年，對他影響的確是非常大，我雖然因此受傷頗重，但我絕不後悔。

因為，我不是那種「沒品」、「沒遠見」的老師。

家長們看到老師能為自己孩子搞特權加分，也許是又忌又羨吧！但是，對孩子來說到底是福是禍，暫時還粉難說。

這種只想「圖利」自己又器量狹小的人，人品恐怕大有問題，遑論作為老師啦，當父母，恐怕也是不夠格的（孩子人格養成一定會有嚴重缺陷這種父母跟李宗瑞雙親之流的的有錢的富一代其實大同小異有什麼好羨慕的呢），他能拿出什麼來教育學生或孩子呢？我懷疑！